Eventi Progetto Museo e Scuola in dialogo

IL PAESAGGIO AGRARIO DELLA BASSA. LA GRANDE TRASFORMAZIONE

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“Va! , Bionda, tira! ” …….. Oltre questa voce che incitava i buoi al lavoro, i silenzi vasti delle campagne della Bassa hanno accompagnato per secoli il paesaggio della pianura e del fiume anche del Mondo Piccolo. Poi a poco a poco, cedendo allo strepitare delle macchine, prima nelle aie con la trebbiatura, poi nel campo aperto con attrezzi adatti per ogni lavoro agricolo la MACCHINA ha cambiato il paesaggio. Questa mostra intende interpretare, con lo sguardo giovane dell’oggi, questa grande trasformazione avvenuta in modo traumatico a partire da metà del secolo scorso e preparata, sin dall’inizio dello stesso, con la prima industrializzazione agricola che ha lasciato profonde tracce nei luoghi, nel paesaggio e nei ritmi del tempo e delle...

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GLI OGGETTI RACCONTANO IL PAESAGGIO E LA CULTURA CONTADINA.

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Mostra temporanea allestita dalle scuole del territorio in collaborazione con la “Collezione Ivo Bolsi” Istituti comprensivi di Fontanellato, San Secondo, Sissa-Trecasali, Colorno   Nel giro di pochissimi anni la memoria pratica dell’uso degli oggetti del lavoro contadino è scomparsa. Il mutamento sociale ma soprattutto il mutamento e l’evoluzione dell’agricoltura hanno non solo sostituito gli attrezzi da lavoro ma mutato il paesaggio agrario e culturale nella pianura che G. Guareschi e G. Faraboli vedevano attorno a loro. Tutto, attorno all’agricoltura, è mutato, dai campi alla casa e ai suoi arredi sempre più omologati tra case di campagna e di città. Ivo Bolsi da collezionista convinto, ha ritenuto che conservare gli oggetti avrebbe...

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PAESAGGI, SEGNI, PATRIMONIO

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Anno scolastico 2012-13 Rete museale della Provincia di Parma Museo “Il Mondo piccolo” di Roccabianca IC di San Secondo, Roccabianca e Soragna IC di Fontanellato e Fontevivo Al secondo anno di realizzazione il progetto “MUSEO E SCUOLA IN DIALOGO 2, paesaggi, segni, patrimonio” ha sviluppato le linee guida già presentate nel dossier 2011 – 2012, in particolare si è concentrata sui seguenti aspetti: · lettura del tema guida “ Paesaggi, segni e patrimonio”, indicato dalla Conferenza provinciale come pista privilegiata leggendone le ricadute sul curricolo di Scuola e sulla attività del Museo ; · tentativo di allargamento del progetto agli altri musei della Bassa ed alle relative scuole. Rispetto al primo punto si rileva una positiva sollecitazione...

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